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关于做好2016年度中小学教师 “省培计划”项目申报工作的通知


湖南省教育厅

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湘教通〔2016162

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关于做好2016年度中小学教师

“省培计划”项目申报工作的通知

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各市州教育局,有关单位(机构):

2016年度中小学教师省级培训计划(以下简称“省培计划”),将认真贯彻落实湖南省人民政府办公厅《关于印发<湖南省乡村教师支持计划(20152020年)实施办法>的通知》(湘政办发〔2015114号)精神,以乡村骨干教师和紧缺薄弱学科骨干教师为重点,以信息技术应用能力提升培训为主要内容,以贴近一线教师教学实际为基本要求,以教育脱贫攻坚为出发点和落脚点,通过集中培训、网络研修、现场实践等多种培训形式,全面提升中小学教师整体素质和专业能力。为做好项目申报工作,现将有关事项通知如下:

一、项目设计与计划分配

根据教育部有关要求,结合我省教师队伍建设“十三五”规划,在全面分析一线教师培训需求和2015年度“省培计划”绩效考评结果的基础上,经充分论证,2016年度“省培计划”共设立三大类项目,安排培训计划12670人。包括中小学校长研修950 人,紧缺薄弱学科骨干教师培训1020人,高中教师网络研修(以信息技术应用能力提升为主要内容)10700人。

二、项目遴选要求

按照教育部实行周期性招标与年度报审相结合的要求, 2016年度“省培计划”项目遴选继续实行专家评审、综合择优的办法,并遵循以下要求:

1.2015年度承办“省培计划”同类项目且绩效考评为优良的单位(机构)同等条件下优先安排。

2. 2015年我厅授予“湖南省中小学幼儿园教师学科培训基地”称号的高校(机构)申报2016年度“省培计划”同学科项目同等条件下优先安排。

3.紧缺薄弱学科骨干教师培训项目的立项单位(机构)同等条件下优先安排。

三、申报要求

1. 做好需求调研。项目申报单位(机构)应高度重视“省培计划”项目申报工作,认真做好前期调研和诊断工作,根据一线教师需求设计培训课程,提高培训的针对性。

2. 明确培训目标。认真研究《2016年度湖南省“省培计划”项目指南》(见附件2),进一步明确和细化培训目标,科学研制项目实施方案,增强培训的目的性。

3. 优化培训内容与模式。科学设计培训内容,优化课程结构,实现理论课程与实践课程有机结合,实践性课程原则上不少于50%,注重典型案例应用,强化教师实践参与,帮助教师解决问题、提升技能。创新培训模式,采取参与式、研讨式、案例式、情境式、体验式等多种方式,注重培训的有效性。

4. 组建高水平培训团队。培训专家团队应优先遴选具有丰富培训经验的一线优秀教师、教研员和熟悉中小学幼儿园教育实际的高校专家。其中,省域外专家原则上不少于20%,一线优秀教师教研员应不少于60%,切实加强专家的引领作用。

四、材料申报

项目申报单位(机构)应结合自身优势和有利条件,在充分论证的基础上确定申报项目,填写《2016年度湖南省中小学教师“省培计划”项目申报书》,于2016419日前将申报书(见附件3电子文档通过湖南省国培省培申报管理系统报送(网址:http://gpse.hnteacher.net,需与湖南省国培办联系,获取系统登陆账号和密码),同时将申报书纸质材料一式3份报送至我厅教师工作与师范教育处

教师工作与师范教育处,联系人:付东兵,电话:073184714916湖南省国培计划项目实施工作办公室,联系人:黄佑生,电话:073188607890

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附件: 12016年度湖南省“省培计划”项目规划一览表

2.? 2016年度湖南省“省培计划”项目指南

32016年度湖南省 “省培计划”项目申报书

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附件1

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2016年度湖南省“省培计划”项目规划一览表

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序号

项目类别

项目名称

培训模式与时间

培 训 对 象

培训

人数

经费标准

1

中小学校长研修

高中校长高级

研修

集中培训9+“实训观摩”5+网络研修50学时

具有丰富办学经验并具备一定理论修养和研究能力的高中校长

80

集中、实训300//天;网络3//学时

高中教学副校长提高培训

集中培训9+“实训观摩”5+网络研修50学时

高中分管教学教研工作的副校长

80

集中、实训300//天;网络3//学时

高中德育副校长提高培训

集中培训9+“实训观摩”5+网络研修50学时

高中分管德育、学生发展工作的副校长

80

集中、实训300//天;网络3//学时

高中校长任职资格培训

集中培训9+“实训观摩”5+网络研修50学时

高中新任校长或拟任校长

80

集中、实训300//天;网络3//学时

高中校长高考综合改革高级研修

集中培训3

市州、县市区教育局招生工作负责人、高中分管高考工作校长

350

300//

1

中小学校长研修

初中校长(教学)提高培训

集中培训9+“实训观摩”5+网络研修50学时

初中分管教学教研工作的校长

70

集中、实训300//天;网络3//学时

初中校长(德育)

提高培训

集中培训9+“实训观摩”5+网络研修50学时

初中分管德育、学生发展工作的校长

70

集中、实训300//天;网络3//学时

小学校长

提高培训

集中培训9+“实训观摩”5+网络研修50学时

小学在职校长

140

集中、实训300//天;网络3//学时

2

紧缺学科骨干教师培训

乡村初中留守儿童心理健康教育骨干教师(少先队辅导员)培训

集中培训7

乡村初中心理健康教育骨干教师、少先队辅导员

280

300//

乡村小学留守儿童心理健康教育骨干教师(少先队辅导员)培训

集中培训7

乡村小学心理健康教育骨干教师、少先队辅导员

280

300//

初中禁毒知识教育骨干教师培训

集中培训3

初中禁毒知识教育骨干教师

100

300//

小学禁毒知识教育骨干教师培训

集中培训3

小学禁毒知识教育骨干教师

100

300//

2

紧缺学科骨干教师培训

教育新闻宣传

与媒体应对通讯员高级研修

集中培训5

市、县教育局新闻宣传专干、中小学教育新闻宣传通讯员

160

300//

幼儿园学习活动体系建设骨干园长高级研修

集中培训5+实训观摩3

省级基地幼儿园、省贯彻《指南》实验重点联系幼儿园园长

100

集中、实训300//

3

高中教师

网络研修

高中教师

网络研修

网络研修(信息技术应用能力提升培训50学时+学科培训30学时)80学时+集中培训2

高中各学科专任教师

10700

网络研修3//学时;集中培训60//


附件2

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2016年度湖南省“省培计划”项目指南

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一、中小学校长研修项目

(一)高中校长高级研修

1.培训对象。80名办学经验丰富并具备一定理论素养和研究能力的高中校长。

2.培训目标。旨在帮助学员更新办学理念,提高办学治理能力,培养一批教育教学和管理专家。

3.培训模式及内容。主要采取混合式培训方式:集中研修+名校“实训观摩”+网络研修(信息技术应用能力提升培训50学时以上)。集中培训以帮助学员解决遇到的普遍性、关键性问题为核心,课程包括政治理论、思想品德修养、教育政策法规、现代教育理论和实践、学校管理理论和实践、学生德育工作、课程改革、高考改革、信息化建设等。名校“实训观摩”重在课题研究和实践探索,在实践中进一步检验、丰富和提升办学理念;网络研修着眼于信息技术应用能力提升、资源建设与成果共享。

(二)高中教学副校长提高培训

1.培训对象。80名高中分管教学教研工作的副校长。

2.培训目标。帮助学员了解当前高中教学改革的基本思路,掌握新高考改革的动向,分享兄弟省市新高考改革经验,提升应对新课改与新高考的能力。

3.培训模式及内容。主要采取混合式培训方式:集中研修+名校“实训观摩”+网络研修(信息技术应用能力提升培训50学时以上)。集中培训突出教育思想和教育理念的引导,注重国家对高中教育教学政策的解读,交流课程改革和高考改革的有效经验;名校实训观摩,重在将理论知识、技能和方法转化为实际应用能力;网络研修着眼于信息技术应用能力提升、资源建设与成果共享。

(三)高中德育副校长提高培训

1.培训对象。80名高中分管德育、学生发展工作的副校长。

2.培训目标。帮助学员了解新形势下高中学生德育工作面临的挑战,分享成功经验,探索德育工作取得实效性的理念与方法。

3.培训模式及内容。主要采取混合式培训模式:集中研修+名校“实训观摩”+网络研修(信息技术应用能力提升培训50学时以上)。集中培训突出教育思想和教育理念的引导,注重国家对高中学生发展政策的解读,交流高中学生德育工作的有效经验;名校实训观摩,重在将理论知识、技能和方法转化为实际应用能力;网络研修着眼于信息技术应用能力提升、资源建设与成果共享。

(四)高中校长任职资格培训

1.培训对象。80高中在岗或将要上岗但未取得任职资格培训合格证的正、副校长。

2.培训目标。主要帮助学员树立正确的办学思想,具有履行岗位职责必备的思想政治素质、品德修养、知识结构和管理能力,达到教育部对中小学校长岗位要求的目标。

3.培训模式及内容。主要采取混合式培训方式:集中研修+名校“实训观摩”+网络研修(信息技术应用能力提升培训50学时以上)。集中培训突出教育思想和教育理念的引导,注重专业引领和问题诊断,帮助参训学员明确在高中校长岗位应知应会的内容。名校实训观摩,重在将理论知识、技能和方法转化为实际应用能力;网络研修着眼于信息技术应用能力提升、资源建设与成果共享。

(五)高中校长高考综合改革高级研修

1.培训对象。350名示范性高中主管高考的校长及市州、县市区教育局招生工作负责人。

2.培训目标。帮助高中学校和教育招生考试部门负责人掌握高考招生制度、高考大纲和学业水平考试改革实施情况。

3.培训模式及内容。主要采取集中研修,以帮助学员解决遇到的普遍性、关键性问题为核心,课程包括政治理论、思想品德修养、教育政策法规、现代教育理论和实践、高考综合改革政策解读、高考改革考纲解读、高考招生制度改革、信息化建设等。

初中校长(教学)提高培训、初中校长(德育)提高培训和小学校长提高培训项目,请申报单位(机构)做好需求调研,根据一线教师教学实际确定培训目标与培训内容。

二、紧缺学科骨干教师培训项目

(一)乡村留守儿童心理健康教育骨干教师(少先队辅导员)培训

1.培训对象。560名(初中、小学各280名)乡村学校心理健康教育骨干教师、少先队辅导员。

2.培训目标。提升乡村教师从事留守儿童心理健康教育的专业能力,加强专业指导,帮助其有效开展心理健康教育,解决乡村留守儿童的心理健康问题。

3.培训模式及内容。采取集中培训,专家示范、案例研讨等形式,以心理学专业知识培训,心理健康诊断、心理健康咨询与辅导,以及心理健康教案工具箱和心理咨询室建设为主要内容。???

(二)中小学禁毒知识教育骨干教师培训

1.培训对象。200名(初中、小学各100名)中小学禁毒知识教育骨干教师。

2.培训目标。帮助学员认识禁毒教育的重要性,学习禁毒知识,提升禁毒教学水平。

3.培训模式及内容。采取集中培训等形式,以青少年禁毒知识宣传教育、禁毒知识教材、禁毒教学案例为主要内容。

(三)教育新闻宣传与媒体应对通讯员高级研修

1.培训对象。160名市州、县市区教育行政部门新闻宣传专干、中小学校教育新闻宣传通讯员。

2.培训目标。旨在提高教育新闻宣传通讯员队伍的业务技能,拓宽工作视野,进一步提高教育新闻宣传工作的质量和水平。???

3.培训模式与内容。通过5天的集中培训,解读我省教育新闻宣传工作要求,介绍各地教育经验、教育成果、教育先进典型的挖掘、宣传、采写与推广,教育新闻通讯创作实务,教育电视新闻创作,重大教育新闻题材策划的成功经验。

(四)幼儿园学习活动体系建设骨干园长高级研修

1.培训对象。100名省级基地幼儿园、省级贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)实验重点联系幼儿园园长。

2.培训目标。旨在帮助幼儿园园长掌握幼儿园园本学习活动资源与体系建设的理论与方法,学习建设园本学习活动资源体系的先进经验,提升指导幼儿园教师准确把握幼儿学习与发展特点、建设园本学习活动资源体系、指导家长选择幼儿学习活动资源和科学育儿的能力,全面提高幼儿园保教质量。

3.培训模式及内容。采取集中培训和“实训观摩”相结合的培训方式,集中培训以解决学员遇到的普遍性、关键性问题为核心,开展主题式培训;“实训观摩”重在考察幼儿园学习活动体系及资源建设典型幼儿园,学习实践经验。课程内容以幼儿园课程建设知识为基础,并进行延伸拓展,关注国内外幼儿园学习活动(课程)建构的基本理论与改革动态,以及我国贯彻落实《指南》的最新研究成果与改革动态,包括专业素质、师德师风、信息技术应用、幼儿园课程、学前教育新理念与幼儿园保教实践等方面内容。

三、高中教师网络研修项目

1.培训对象。10700名高中各学科专任教师。

2.培训目标。通过线上研修和线下培训,帮助学员更新教育教学理念与教学方法,掌握本学科领域运用信息技术的理论与方法,提高教师信息技术应用能力和教育教学水平,促进信息技术与教育教学深度融合,全面提升教育教学质量。

3培训模式及内容。采取网络研修与集中面授相结合的混合式培训方式,按照“网络研修+集中培训”模式实施培训。网络研修以信息技术与教育教学深度融合为主要内容,修依托教师工作坊,建立“个人空间——教师工作坊——研修社区”一体化网络研修体系。集中培训由市州教育行政部门统筹组织,市州教师发展中心负责具体实施,在开班前和培训过程中各进行1天集中培训,第一次集中培训主要内容为明确学习目标、管理要求、操作程序等,第二次集中培训着眼于重难点问题解决、主题研讨、专家辅导等。


附件3

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2016年度湖南省“省培计划”项目

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申报单位(公章):

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申报项目名称:

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管理部门:

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人:

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联系电话:

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湖南省教育厅?

O六年


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一、项目管理与专家团队

项目执行

部  门

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姓名

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职务

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职称

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电话

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手机

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电子

邮箱

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姓 名

职 务

专  业

学 历

负责事务

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……

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相  关培训经验

请列出近两年承担的相关的省级以上培训项目,培训人数、时长、特色与成果、社会影响等,不超过200字。

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姓 名

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职务

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职称

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单 位

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研究

专长

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电 话

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手机

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电子

邮箱

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培训专长

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主要社会

兼  职

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拟承担的

主要工作

不超过100字。

专  家  团  队

职务/职称

专业

工作单位

研究专长

是否为

一线教师

教研员

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二、项目实施方案

目标

定位

请根据省培计划对该类项目的目标要求,阐述本项目能够达到的具体目标和定位。

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需求

分析

请根据本项目的目标定位及学员需求调查情况,分析培训对象的需求。

阶段

设计

请说明项目分年度分阶段培训设计及阶段内容。

内容

设计

请用图示化方式表达集中面授和网络研修培训内容设计及模块设置之间的逻辑关系。

资源

提供

分别说明已开发完成和拟开发的培训课程资源,须明确资源的数量以及应用方式。

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网络研修活动设计

请分阶段介绍线上研修活动与线下研修活动,重点描述活动的主题、任务、方式、时间、师资团队引领、预期成果等。

培训

方式

请分集中面授和网络研修两方面简要介绍本项目中将采用的具体培训方式,并简要介绍不同的培训方式如何应用于不同的培训内容。

质量

监控

考核

评价

请着重阐释本项目对学员的考核评估要求,如果设计了绩效考核任务,也需在此陈述。

实践

基地

请简要介绍供学员进行教学观摩实践的实践基地情况。

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后勤

保障

请说明组织管理、教学条件、食宿条件等安排设想。

经费

使用

管理

请说明经费具体用途。

培训

特色

创新

请简要阐述项目的亮点、特色、创新之处。

其他

请说明上述各项未涉及但需要特别指明的内容。

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三、网络研修支持服务能力

网络研修

服务提供单位

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负责人

姓 名

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职务/

职称

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电 话

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手机

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电子

邮箱

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技术服务团队

姓 名

职 务

专   业

学历

负责事务

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……

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网  络  平  台??? ??

指  标

说   明

(填写数据须客观真实)

公用IP地址及域名

如果存在多个域名,请分别填写。

个人空间和教师工作坊

测试账号及密码

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独立出口带宽(填写绝对值)

网通

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教育网

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电信

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其他

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网页浏览速度

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视频浏览速度

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并发承受能力

(填写绝对值)

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服务器

(填写绝对值)

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系统稳定性

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网络研修社区功能

请说明“个人空间”、“教师工作坊”等具备的功能。

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四、课程结构与内容

阶 段

主题

专题

学时

内容要点

是否为实践

性课程

集中面授

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……

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网络研修

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……

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五、授课教师信息

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教师姓名

性别

职称

授课名称

所学专业

工作单位

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……

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六、申报单位意见

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负责人签名:??

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(单位公章)

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七、评审专家组意见

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专家组组长签名:??

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(印章)

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八、省教育厅意见

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(单位公章)

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