心与心的共鸣奏响优美教育乐章

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梁斐

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在我的心中，有一个教育梦想：要把学校建设成为人景共融的和谐生态乐园。诗画校园里亭栏相望、莲柳相依，文联字画点缀其间，教师乐教爱生，学生乐学向上，政通人和，一派欣欣向荣景象。望着这样的校园，曾有记者问过我，“请您不要介意，我们似乎并没看到你有什么特别的做法和特别优秀的事迹，可你用什么法子总能把你管理的学校带到新的高度呢？”

是的，我只是一名普普通通的县级初中学校校长，没有做过那些风起云涌惊天动地的大事。但是，在26年的教育生涯中，我从事过学校教育教学及管理的几乎每一个岗位，还在市教育局从事过基础教育管理及新课改工作。丰富的工作经历，让我越来越懂得了教育的本质，教育就是唤醒，是爱的教育。因此，在我的教育生涯中，我坚守着一个朴实的教育理念：把老师放在心上，把学生当自己的孩子，把学校当自己的家。正是这朴实简单的教育理念，引起了心与心的和谐共鸣，奏响了一曲曲优美的教育乐章。

一、把老师放在心上

学校里有一位年轻教师时常在QQ群里吐槽，我便约他去校园里散步。我对他说：“乐观积极的老师才能带出乐观积极的学生。你只管认真教书育人，其他的问题我来解决。”之后，我找机会让他外出学习培训，安排老教师一对一指导，让他去参加各种赛课。他开始变得阳光，并快速成长为业务骨干。

办好学校的关键在教师。教师是一个庞大而特殊的群体，清高、自尊心强、爱较真、能说会道，但是老师又是有知识、有教养、懂道理、富有爱心、最容易满足的一群人。只要把教师放在心上，尊重、宽容、客观公正的对待每一位教师，关心、温暖、支持每一位教师的成长，就能让教师产生满足感和幸福感。

我从不在大会上点名批评教师，也不在公开场合批评教师。教师偶有过失或懈怠，我总是单独交流，私下解决。学校里对教师实施的是人性化管理，教师们在被充分信任与尊重下，认真扎实地工作。给老师尊严感，老师回报的是更勤勉的敬业精神。

我心里有一本阳光账本，我细细地记录着老师们的点滴情况。我从微信和QQ群里，细心体味老师们的思想动向和情绪变化；我到教师办公室拉家常聊天，了解老师们的心声；老师住得远，我想办法腾出宿舍，安排午间休息室；老师的孩子读高三，我会主动征求老师意见不安排班主任，不安排繁重任务。

我还特意向上级申请，调来了一个年轻而充满活力的工会主席。她组织起学校教工舞蹈队、篮球队等进行业余健身，开展趣味体艺、徒步寻宝、登山赏景等丰富有趣的教工活动，让老师们放松了身心。

如此种种，春风化雨，润物无声，温暖了教师的心，引起了心灵的共振：

语文老师邓爱兰已年近五十，两年前他的孙子出生了。按学校的不成文惯例，她可以不再担任班主任。但她去年又主动接了一个新班，还上了两个班的语文课。孩子们喜欢她当班主任，家长们也放心将孩子放到她班上。她成了名副其实的奶奶班主任。班主任工作早出晚归，让她根本无暇顾及自己的孙子，只好将孙子交由孩子外婆带。只有暑假两月，她才尽情地享受儿孙同乐的美好时光。

作为校长，不仅要关心教师的“心灵建设”，同样要关注教师的专业成长，让教师享受成功的快乐。

学校创设“双向式”教师培养机制，把名师请进来，把教师送出去，提高教师的专业素养。三年时间，三中共送出教师参加各类业务培训2000余人次，承办省市县级教育研讨活动100余次，送教下乡50余人次，为教师进修学校的教师培训班授课讲座80余节次，迎接乡镇学校来校交流学习700余人次，与8所中学实现资源共享。三中的教师都成了研究型教师，三中的发展有力地推动了资兴教育的发展。

物理老师谢东海年轻而有活力，喜欢钻研，学校安排让他组建教师团队，建设一个自己的“优质空间课堂”。谢东海从来没接触过，几乎一无所知，心里有点打鼓。我多方帮助他，请来教师进修学校的专家作指导，又把学校信息技术教师调入他们团队，还给他配备了电脑等设备。谢东海不分昼夜查资料，搜素材，请教专家，上网实践。终于，他的“优质空间课堂”从无到有，从粗糙到优质，一点点地建设发展起来了，今年已顺利通过了省里第一批“优质空间课堂”终期评审。???????????????????????

就这样，在被尊重中，在体验幸福和成功中，三中一批德高艺精的教师逐渐成长起来。近三年，三中教师的课题、论文、教学设计在各级各类媒体发表或获奖，共计894人次，其中荣获国家级奖项165人次。教师荣获省级荣誉309人次。全校203名专任教师中，中学高级教师45人，市县级骨干教师32人，优秀中考命题人15人。另有两个省级优秀教研组，六个市级优秀备课组。

一位学生家长在QQ群里留言：“我老是问孩子学校老师的情况，没想到孩子对我说：‘别问了，我们三中的老师都是好老师！’”

正是有这样一大批优秀的教师倾情于教育，才成就了今日的三中。

二、把每个学生当作自己的孩子

“要把每个学生都当作自己的孩子。”这也是我对老师们说得最多的一句话。

对学生，要有着一份骨子里的亲近。

资兴市三中是一所县级城区初中学校，随着资兴市的城市化进程，进城上学的孩子越来越多。库区移民，棚户区改造，矿区职工安置，农民进城买房，进城务工经商，一系列的新增人口产生了大量的学位需求。学校敞开大门，阳光招生，阳光入学，公平公开招收所有符合就近入学条件的学生。

今年9月1日，七年级新生曹意芳高兴地来学校报到了。她家在乡下，跟随进城务工的母亲来到了市区，成绩不如意的她心里很是忐忑，怕进不了三中读书。但在按规定程序上交并检验了务工证明等资料后，8月23日就顺利地拿到了录取通知书。跟她情况一样的所有孩子也都准时拿到了录取通知书。

这个来自城区、矿区、库区、山区的庞大学生群体，生活环境和文化背景迥异，要让每一个孩子幸福成长，需要教育智慧。学校要求老师们把每一个孩子放在心里，让每一个孩子都开花。

于是，老师们把更多的目光聚焦到学校弱势群体——学困生、贫困生、留守生身上，提出“不让一个孩子掉队”德育工作目标，通过对“学困生、贫困生、留守生”的调查、分析与研究，设立了“学困生加油站”、 “贫困生帮扶站”、“留守生温暖站”。在“三生”活动站，通过“结对子”的方式，学校骨干教师、教工党员、优秀学生与“三生”进行“一对一”结对帮扶，通过分年级、分科目、分阶段对学生进行分层辅导，让“三生”感受学校和社会温暖，使他们走出困境，重树学习、生活信心。

小曾是个“问题少年”。他的孤僻暴躁让他与同学们疏离，他在班里没有一个朋友。他找到我要求转班，但我凭敏感的直觉，猜测他是一个缺少关爱的孩子，了解到他是留守孩子后，经常找他谈心，关心他的学习生活情况，帮助他解决实际困难，又联系学校篮球队，让他去学篮球，还让他参加学校的志愿者活动。又与班主任一起去家访，安排他到学校的亲情视频室与父母视频聊天。渐渐地，孩子变得阳光了。去年，他以优异成绩考上了省示范性高中。

育人先育心。我们以一棵树推动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂，用一颗爱心唤醒另一颗爱心。我们组织学生走进“模拟法庭”，参与“交通文明劝导”，宣讲毒品预防知识，培养学生的规则意识；开展“文明志愿者”、“帮困助学献爱心”、“道德讲堂”、“弘扬民族精神月”等系列德育活动，培养孩子的责任和担当。特别是暑期“六个一”社会实践活动，更成了孩子们最爱。三中位于东江湖畔，学校因地制宜，借5A景区的优势资源，组织学生开展暑假“六个一”（即读一本书，做一次家务，当一回志愿者，做一次义务宣传，做一次文明劝导，做一次社会调查）。

今年3月，资兴市第四届油菜花节在廖江万亩花田里开幕，引来了近万名游客。三中的文明志愿者来到油菜花景区开展志愿者活动：捡拾景区垃圾、宣讲文明出游、制止不文明行为、给游客提供帮助。孩子们谦和的态度、中肯的语言、儒雅的风貌，给游客和市民留下深刻的印象，大家纷纷为孩子们点赞。

每个孩子都是一个世界，完全特殊的、独一无二的世界。我们要打开一扇门，让孩子们发现那个精彩的自我，展现自己的优秀。

每年的“校园十佳歌手”大赛，都会在学校掀起学歌唱歌的狂潮。层层的选拔让每一个喜爱唱歌的学生都有了展示的舞台。他们音乐课上学，课下请教老师学，回家跟着媒体学，有些学生还专门请歌唱老师培训。校园里到处都是艺术家的影子，到处都是欢乐的歌声。

三中丰富多彩的艺术活动为学生打开了一扇扇展示精彩自我的大门。《晨曦》文学社、民乐团、小百灵合唱团、舞动青春舞蹈队、艺苑书画社等艺术社团红红火火，各种体艺活动开展的如火如荼：3月的国学大赛，4月的校园篮球赛，5月的校园十大名嘴大赛、红歌大赛，6月的《晨曦》文学社专刊， 9月的校园十佳歌手大赛，10月校园书画展，11月的校运会，9-12月的德育节系列活动，12月的校园艺术节。每一个孩子都可以参与到活动中来，发现自己的亮点，让自己走向优秀。

赵子杰刚进校时并不出众。在一次演讲比赛中脱颖而出后，又参加了学校的“金话筒”大赛并多次主持学校的“十佳歌手”大赛、校园艺术节等活动。他一下成了校园明星。为了主持人形象，他一个暑假成功减肥近二十斤。在中小学“我的中国梦”演讲比赛中，他获得了省级二等奖，郴州市一等奖。去年以优异成绩考入省示范性高中的他在回母校看望老师时，深有感触地说：“在三中参加的那些丰富多彩的活动最令我难忘，它让我发现了另一个自己，一个更优秀的自己。”

把学生当成自己的孩子，让每一个孩子享受阳光，让每一个孩子开花，让每一个孩子精彩，是我教育路上的不懈追求。

三、把学校当成自己的家

今年，郴州市第22届中小学生运动会在资兴举行，到资兴三中赛场来的教练员和运动员都对三中的校园环境赞不绝口。我听后心里非常欣慰。学校就像我们的家，把家建设好的，孩子们成长就有了更好的环境。

资兴三中位于国家5A景区东江湖畔，自2001年建校至今三搬校址。2009年，资兴市委市政府克服财政资金紧缺难题，斥资3900万元买下了原东江师范校址用于三中办学。为解决办学瓶颈问题，又先后投入4000多万元用于道路改造、设备添置、体育馆装修、塑胶运动场建设等。这样大手笔的投入，对于一个县级初中来说，是非常难得的。但我感觉办学的责任太重大了，必须让每一笔投入都看到效益。

运动场建设中有7000多平方米人造草皮，我们每一个环节都严格把关。广州的承建商都把草皮拖到了学校，我们喊来市质监站和教育局基建股的专家现场论证，论证结果是没有达到要求，我们让他们拖回去，按最高标准重新换了新的，还挤掉几十万的价格水分。厂方对我们的执着和认真非常意外。但我们心里清楚，学校是孩子们的家园，我们必须保证安全和质量。

在修建篮球场时挖出来一眼泉水。建筑商建议将它填掉，因为水量太小。有教师也建议将它处理掉，因为有可能成为安全隐患。我则坚持将它保留下来。我又与工程项目组在泥地里认真测量泉眼深度、水流量大小，精心地设计建设方案。基于安全，古井的水面上又设计了防跌网。终于，这块无名的“丑石”被雕琢成了一块美玉。如今，这个石井成了孩子们的乐园。其实，这泉就像我们的孩子一样，只要你用心，每一眼泉都能成为一片风景。

三中的校园是原来的东江师范，虽荒废了好些年，但原东江师范富含文化底蕴的一些东西还是留存了下来。我们在设计时，尽最大可能保留了这些元素。如校门边的几丛翠竹、教学楼下的取水泉、运动场四周的大树等。

为增加文化气息，创造诗画校园，我们努力使校园园林化、教室诗意化、校墙艺术化、媒体高雅化。教室里的创作园、个性墙，诗雅文美，都是学生的创意表达；走廊墙上装裱精美的师生书画摄影作品，让学生随时随地都能感受到艺术的气息和思想的火花；广播电视中的经典文艺作品让学生受到高雅艺术的熏陶。荷池边的吟荷轩里有诗文书画；教学楼前会有意蕴深远的对联，各处园区有古韵悠长的大型石刻。

“人景共融”的和谐校园是我追求的目标。几年的时间，我们的校园向着这个目标一步步靠近。

今年8月初，校园里来了两位特别的青年。他们身着礼服，原来是到学校取景拍婚纱照。“三中是我的母校。现在变得这么漂亮了，我要把最值得记念的瞬间留给她。”新娘说。

“市三中，棒棒哒！把孩子交给三中，放心！”这是家长们的口头禅。也是对我们的最高赞誉。

教育就是以爱育爱，以心换心。我把教师放在心上，把学生当成自己的孩子，把学校当成自己的家，我用爱激起心与心的和谐共鸣，奏响优美的教育乐章。

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（作者单位：湖南省郴州资兴市第三中学）