湖南省中小学教师发展中心
名师名校

您所在的位置:首页>名师名校

弘扬左公正能量 谱写教育新篇章


??? 弘扬左公正能量? 谱写教育新篇章

?

陈觉民

?

我们学校为什么要用左宗棠的名号来命名?因为左宗棠充满正能量的文化符号:中国史上对国家疆土贡献极大的民族英雄;文职统兵却治军有方,敢于挑战列强的军事家;兴办洋务,创建海军,是“中国近代海军之父”;倡导科技实业救国,中兴国运、扶持民族工业的企业家;赈恤保民、广修水利、改善交通、发展农业、激活贸易、整饬吏治等多方面的勤政善政者;促进民族团结、保持边疆稳定的政治实干派;促进新疆、台湾建省,实施西北边陲与宝岛台湾有效行政管辖的第一人;每到一地均积极抢修典籍、兴教劝学、改良世风,是教育实践家;权高位重却不谋私利,古今罕见的一代廉吏;以军垦绿化大西北、改良沙漠生态的环保先驱……在湖湘文化熏陶下的左宗棠,有着心忧天下的爱国情怀,经世致用的价值取向,求新求变的开拓意识,不屈不挠的拼搏精神。这些品格丰富了湖湘文化的内涵,助推了湖湘文化的发展。他是民族英雄,是湖南人的骄傲,更是湘阴人的自豪。

近年来,左宗棠文化元素已成为湘阴标志性文化符号、文化名片。我们选择左宗棠的名号来作校名,就是看重他是中国儒家文化的经世典范。借助他的名号,传承先贤美德,传递社会正能量,树立精神文化标杆,加强爱国主义、传统文化、社会责任与励志教育等,将历史印记、先哲思想、时代责任意识融进青少年的灵魂,树立社会主义核心价值观、增强民族自信,让优秀传统文化焕发生机,辉映莘莘学子,达成“立德树人”教育目标。

叶圣陶说,教育就是培养希望。未来的新社会是“以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式”。国家教育发展纲要要求“把育人为本作为教育工作的根本要求”。世界卫生组织在关于健康的定义中,认为道德健康的人才能算是真正健康的人。因此,在基础教育阶段,作为教育的价值追求,我们要对学生升学考试负责,更要对学生一生的生命质量负责,即教会他们求知、办事、健体以及做人。一个人的关键在于思想,若思想上进,则样样都好,如不上进,样样都不好。书是学生自己念的,无可代替;积极性调动起来了,无可阻拦。教育是成人之学,要为学生幸福人生奠基。学校要培养人才,就不能弱化“做人”教育的基础。“人才”两字,“人”在前,“才”在后,其含义是“先成人后成才”。

我们学校在文化定位时就确立“全面发展、全人发展”的思想,以学生的成长发展为根本,将个体的全面发展与个性发展统一起来,将个体的人文精神与科学精神的养成统一起来,坚持以人的全面进步和发展为本,以促进人的发展,培养完整的人为最终归宿。

为培养文明人、现代人、成功人,我们打造了动静相宜的校园文化,以强化超功利的人文教育思想,给学生人格支撑、精神支撑。首先,我们致力打造静态文化,即通过加大经费投入,科学规划校园布局。我们通过一草一木、一砖一瓦的设计,尤其突出了左宗棠的文化元素,把教育目的和科学文化知识融进校园的每一个角落,形成“人人是学习之人,时时是学习之时,处处是学习之处,事事是学习之事”氛围,润物细无声。室内布置坚持统一规划与个性设计相结合,构建各具特色的班级文化,散发出浓郁的文化气息和教育元素。我们制定了一系列规章制度,形成《左宗棠中学管理制度汇编》,师生人手一册,并组织入学测试,以此营造“人人定制度,制度管人人”的氛围,让遵纪守规深入师生血液,让静态的硬的文化在师生的灵魂中生长,内化于心,外化于行。

其次,我们致力追求动态文化。动态文化,指以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染,推进德育建设,提高学校发展层次。具体说来,有年度活动、星期活动、每天活动等。

年度活动中,我们庆祝教师节,培养学生的感恩老师之情;庆祝国庆节,培养学生的爱国爱家之情;庆祝重阳节,培养尊老爱贤的情怀;举办艺术节、体育体节,提高学生审美情趣;还有元旦节、植树节活动、五四校园歌手赛等。

星期活动有:升国旗仪式,充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育;主题班会,高一年级核心话题是养成教育,高二年级的是理想前途教育,高三年级的是成人教育;还有周五的业余党校课,周六的社团讲座等。

每天活动主要有:一是青春飞扬广播站,大大活跃了校园氛围。二是课间才艺表演,由政教处组织,每天分班表演,内容丰富多彩。三是语文课间五分钟演讲,英语课间五分钟表演活动。四是每天的国学阅读课。五是社团活动课。社团由学生自主选择、自由组织,共有26个,挖掘学生特长,极大地提升了学生素养。

用活动引领行为,用文化启智育人,在校园文化的塑造中,我们从左宗棠身上挖掘和寻求精神瑰宝,将左公精神根植到学校文化生活中,基本上构建了“四四”文化结构。

一是组织了一个机构。学校成立了左公文化研究办公室,负责统筹、规划及组织实施,并与左宗棠文化研究学会缔结了合作关系。

二是观看一部电视剧。学校规定,所有新生,必须在入学前观看由张金标执导的历史题材电视剧《左宗棠》,来校须上交观后感,否则不予报到。此举意在促进学生了解左宗棠其人、其事,从而认知左宗棠赤忱爱国的情怀、敢于担当的责任、坚忍不拔的品质、排除万难的勇毅,以至产生膜拜英雄、胸怀天下、刻苦奋进等动因,催生爱国、爱校情怀,培养民族自信、文化自信。

三是编写一本地方教材。我们在较短的时间内组织一班人马编写了《天地正气----左宗棠》一书,书中介绍了左公少年贫贱不移、刻苦攻读,青年积蓄能量、隐忍待发,中年毅然出山、赞画军机,壮年锋芒毕露、痛斥官场,暮年抗击列强,挽狂澜于既倒,讴歌了左宗棠刚毅务实的天地正气。

四是提炼一种精神。纵揽左宗棠传奇的一生,我们从弘扬民族文化优秀传统的角度,将左宗棠思想的精髓“心忧天下的爱国情怀、经世致用的价值取向、求新求变的开拓意识、不屈不挠的拼搏精神”作为学校精神,引导师生爱国爱家、诚实诚雅、努力上进、自强不息,完善道德品质,培养健全人格。

传统文化是现代文化的根基,优秀传统文化蕴含着的丰厚的民族精神和道德理念,是新时代青少年道德建设的重要思想养分,是素质教育的重要内容,是学生成长、学校校风建设和学风建设的重要保证。如何让左宗棠的文化精髓与教育教学工作融为一体?我们开展了四个方面的活动:一是邀请专家讲座。我们开设了左中论坛,分别邀请了左宗棠文化研究的专家作专题报告会,藉此建立正确的文化观,树立积极的人生观和社会责任感。后左宗棠的玄孙女左焕琛来校拜访,勉励全体师生“挖掘左公文化,弘扬左公精神”,极大地提升师生士气。二是以《天地正气----左宗棠》为教材,每班每周开设一节课,每学期末进行测试,让左宗棠走进课堂,使其精神成为学生的重要文化基因。三是每学期第八周举行全校性的“不辱左公先贤名号”演讲比赛,激发学生以实际行动践行左公精神。四是组织“左公楹联欣赏、左公家教家风、左公爱国情怀”三个社团。通过系列活动,广大学生潜移默化,得到一种无法替代的足以沁透灵魂的教育。

?? ?今天的左宗棠中学,不仅仅是传道授业的场所,更升华为一种独特的文化象征,一方繁茂的精神家园。我们建校时间短,很多事物还在整肃建序之中,加之对左宗棠研究不够,校园文化水平亟待提高。光辉的未来肇始于现在,左宗棠文化已在岁月积淀里蕴含了穿透时空的精神力量。我们以左公“躬行实践”“经世致用”“求新求变”的精神,力戒空谈,务实求为,点燃教育发展激情,定将谱写教育新篇章!

(作者单位:岳阳市湘阴县左宗棠中学)